上海中小学鼓励家长开课 填补学校课程空缺

　日前，记者从上海市浦东新区的进才实验学校、张江高科实验小学等学校发现，沪上中小学日前兴起家长课堂，填补学校课程设置的“空白”，开拓学生的视野。
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$ G0 T! x- W+ ]+ K1 S  ?　　创造艺术走进课堂  E1 F. F3 O& N' n- M+ }

: Z' M# T$ A7 V& v5 s& H% S　　“现在，大家都在冰箱里，温度是零下20度，我们都变成了一根小冰棍……”在进才实验学校的一年级（2）班教室里，吴玲正在给小学生上“创造艺术”课。
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　　“创造艺术不是教孩子如何进行舞台表演，而是教孩子如何熟悉生活准则，如何建立秩序感。”吴玲是该校二年级一名学生的家长。她介绍，刚升入小学的孩子没有社会秩序感，有些孩子“人来疯”，有些孩子则胆小不敢和人交往。吴玲留学时曾经看到国外学生上的“创造艺术”课，教孩子建立秩序感，于是她萌发了去自己孩子的学校试点讲课的念头，并得到校长杨龙的支持，同意她在一年级10个班级随意挑选各种类型的学生进行试教。5 \, o3 p2 g* r. A! [+ w4 D& Q

  ^4 R( I$ p; A; k1 O8 P7 t; o　　同时，该校一年级学生家长廖群为孩子普及“英语拼读法”，让一年级小学生轻松学会英语拼读技巧，可以捧着初中三年级的英语教材，很流利地朗读起来。3 ]' F; v, _" R0 I# [% i/ [
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　　家校协商设置课程( S) U( S5 f1 L6 g& a% ]  e" ^
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　　从上学期至今，张江高科实验小学已陆续有30多位家长走上讲台，开出各种家长微型课程，一至五年级所有班级已全覆盖。
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5 _7 {6 h( j6 I1 \9 M4 O( q: L　　例如，有的家长在污水处理厂工作，可以带孩子了解污水处理的过程，培养孩子保护水资源的意识；在中医药大学工作的家长开设“中草药养护”课；做牙医的家长开设儿童龋齿预防讲座等。
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　　该校校长娄华英表示，学校地处张江高科园区，多数学生家长是园区内的高知群体，经常给学校提出各种建议。为此，学校通过征询意见的方式建立起“家长教育资源库”，邀请有专长的家长为学生上课。* Q3 D2 ?, Y( i9 v- T4 Q

. i" K* A, B9 i　　家长课程填补空缺
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! S/ J6 E" S( d1 A& S, E: f　　家长课程涉及礼仪教育、环保教育、安全教育、科普等多领域，一些知识和技能是学校无法提供但学生又必需的。记者采访发现，日前，浦东新区的中小学日益兴起开设“家长课堂”，进才实验学校将每周一上午10：00至12：00的黄金学习时间让给“家长课堂”，鼓励家长义务来学校开课。
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& E! b  E" R5 D) }+ ]- j5 E6 m4 [　　家长课程与学校的正式课程互为补充，家校对接拓展了教育资源，推进了学校的课程改革。娄华英介绍，不少教师的育人理念和教育方式也受到启发