一个学习差没信心的孩子如何让妈妈惊喜？

平等思维唐曾磊* j. z# Z: T% v. Z2 c9 }! C4 |
    樊笑嫣同学是黑龙江鹤岗市某小学四年级女生，由于成绩不理想，笑嫣对学习也失去了信心，在来基地之前，她在自我评价中写到： & z- G) W, ]0 r( ]
1、         学习一点都不好，已经没有信心了。 3 o: P" \8 i/ h/ t( ~
2、         每次考试的题都太难了，同桌能考一百分，一百零一分，我才考了这么一点，唉！ ; `. U, P; G" M+ Z
3、         马上就要英语考试了，好紧张呀。 % |- E' u, W/ Y& |* J& Y. j
4、         我也想好好学，可是一学就犯困。
9 s2 g. L4 _" f) F, V2 w5、         妈妈对我抱好大的希望呀，可是我做不到，辜负妈妈了。希望妈妈降低点对我的期望。
/ w/ I3 u& i* G8 A$ z, J( a8 k5 z6、         背东西背得快。
4 U6 |5 {+ r7 L% k- Z1 S  r1 n1 E. ]
    5月下面是樊笑嫣同学的妈妈回去后给我的来信：
* w2 E, R) v0 A; K& L唐老师： . J0 ]' M! r. I$ U( ?1 \  \
    您好！ / `8 ~- }, R# [/ c
    我是5月29日学会班樊笑嫣的妈妈。回家这几天发生在笑嫣身上的变化是我不曾想到的，惊喜！感激！ , y: G1 Q# C' q! ]8 T8 \9 ?$ g
    笑嫣学习时，心能安静下来了。以往在学习时，手总是摆弄着东西，精神不集中，任何一点声音都会把她吸引过去，字也写的缺横少竖，一塌糊涂。这几天完全变了样。书写工整，还主动改正握笔姿势；计算小数除法时，除到小数点后8位居然还能保证正确，最可喜的是没有烦（以往除到2位除不开就糊乱添个数了事），学习效率也提高了。
6 c( f7 E) d& A! E. K) |# }' F    笑嫣会课前预习了。在回来的火车上，我们按照孟老师教的方法预习了方程这一章。笑嫣一边看书一边笑说，太简单了，还把课后的题做了，错的地方又看书温习概念，重新做。回来后因为落了两天的课，班主任给她补课（方程）时对她说，你这不是会了吗？笑嫣开心无比。
0 k: M$ G4 v- M. D! e9 N% [    笑嫣一定要考清华。在基地学习的间隙，我领她参观了清华大学，笑嫣知道了是唐老师的母校并且是全国排名第一的大学，说：我一定要考清华，还问我，想考清华现在第一步要做什么，我告诉她得先考上新四中（我们那最好的初中），她说，好，就先考新四中吧。这是笑嫣第一次明晰地认识到需要通过学习考试去实现目标。 1 d, H( _: `0 H/ v# K9 U- ^$ X, m" Y3 ^
    看到笑嫣的变化，我心里充满了感动和感谢。原本并没有期望笑嫣会有多大的变化，毕竟只是两天的学习。现在看来，累积她上学这四年中所采用的所有办法，都不及这两天对她产生的影响。 0 l1 r" f( \3 p5 d+ U/ N" m5 Q
    谢谢唐老师。谢谢基地的所有老师。
* S0 V. _% s5 H" |8 ]" _    还有一个隐忧：如何让笑嫣坚持下去？作为妈妈，我下一步应该怎样做才能保持孩子的这种热情？如果孩子出现反复时，我应该怎样做？
# J* c4 u) m, D) o; F: `( Y- i此致　
( |& S# X! N1 N+ |( |, Z% @0 K8 F& R
- f) p; o$ b7 E8 H! W5 l7 o           敬礼 0 z/ S5 Q/ Y' v% A, B' n+ j7 X0 z
　　
4 A0 c$ n5 I1 s) t　　　　　　　　樊笑嫣妈妈
2 p" }* P- b4 m0 g7 T. O  E　　　　　　2009年6月9日
, C" I1 l- j1 a* i2 r4 K4 z
) ]/ ~" X8 J5 ^4 ]1 t$ h    樊笑嫣同学比较聪明，在两天的“学会”小班中，学习的主动性比较高，积极与老师配合，能够按照老师教的方法踏踏实实地去做。笑嫣的学习比较浮躁，计算容易出错。针对她的这一情况，我们加强了“得满分”和“熟练化”的训练，严格规范她的解题步骤，采取提问的方式，每一步骤都问她为什么，让她讲清步骤间的因果关系，并且让她自己出题，将题目进一步变难，逐步探索规律，体悟并锻炼自己举一反三的能力，笑嫣同学还对题目做错的原因做了细致的总结。在两天的“学会”小班课上，会做的题目如果做错了，她都做到了重做。非常值得表扬的是，每次做完题，笑焉同学都有检查的好习惯了。 2 ^* M$ b  c# c# J: b2 N

$ H* ?, o$ L" z9 `" \6 C5 r　　以下是笑嫣同学两天的学习感想： 1 U' [  p5 u0 b# h+ B
" h, o1 j" m3 t* o8 `7 e
    在这两天的学习中，我的计算题并不是非常难，不好做。我知道了只要按这三点来做，考第一不难。比如说2.89÷76这一道题，我改了7次才写对了，老师让我想为什么错了，可能有以下的八点吧：马虎、上位老错、忘小数点、忘循环节、忘把加上来的数加上、对不齐、没把小数点写对地方、算题爱错。把以上几点看完，我又算了一次，我的天，对了。哈哈哈＾_＾ # y" g: X$ d7 r/ s2 b! d
: ?# X* e! M/ ]# O* u0 |
    希望樊笑焉同学在以后的学习中继续坚持，会做的题目如果做错了，一定重做，并且总结自己出错的原因，不断提升自己认真的品质，相信你的成绩一定会有明显的提升！
4 B& H( t$ _3 B+ T* B/ J4 y" S$ c$ v( \8 y7 @- @6 X
    从和笑嫣以及很多孩子的接触过程中，我们可以看出，其实每个孩子的内心都是想学习好的，可由于种种原因，孩子学习不得法，不能发挥出自己的水平。对于孩子来说，他们也许没有能力看到自己哪里出了问题，更不知道怎么做才好。在孩子遇到各种困难时，家长们可以多想想怎么做才能更有效地帮助孩子，和孩子一起努力解决。 0 Y) J+ I5 k7 q; I( y3 o1 M
    笑嫣妈妈在平等思维和谐沟通家长课后的感想如下：
+ C) \6 B) M4 p5 U    针对笑嫣的目前状况，最先要做的是： ) c3 T9 _. t' k. A) y, }) r
一、    接纳。一直以来，孩子和我都有一个感觉，即：为什么我们彼此想要的东西对方都在持反对态度，很烦躁。只要涉及学习上的事就在拧劲。孩子最近都不愿意和我提及学校的事。通过今天的学习，顿悟。凡事说好，从现在做起，在坚持不下去时，或操作方法上出现问题，希望唐老师再给予具体帮助。 , G1 [8 m% Q; Y, W# z
二、    不说“但是”。“但是”是我最爱说的话，现在才知道，这两个字的杀伤力。
/ M" R0 w; c, S$ r8 i" f三、    建议的可操作性。唐老师讲的“82分”的案例是我最常犯的错误，我希望。 . u5 J1 E! y& \' F1 G* y
8 ?: Q( h/ u) C3 M
　　显然，笑嫣妈妈有了明显的提高，孩子的进步她也是功不可没！
' _1 R+ W5 R& t' N5 v0 d6 J7 @3 M3 J7 O' a8 G- F
　　我要提醒笑嫣妈妈，接纳孩子，并不断肯定和帮助孩子，孩子一定会继续进步的！ ; T( U7 K/ w( `7 g& k
　　基地为帮助更多暂时没有条件来北京的家长和学生，在新浪的语音聊天室开设了“和谐家庭教育”房间，大家也可以到这里来学习交流，可以看下面的链接： 8 l$ o- n5 a! t9 h' i& k2 v" X1 y3 o
唐老师在线平等思维课堂——（点击）
& l) h2 U5 E" K" O4 f" Y
( g. f  p7 E, e# P　　
% t" L$ d4 A$ O& D9 u2 f( [& V7 `1 w+ n$ L6 F
相关文章：7 o: Q9 g" Y- _2 y0 i- `
平等思维：两天找到“学会”的感觉！
, W" x  D. F' B培养认真的能力+ {4 E" P' Y1 m& `0 R/ B) n
每次做到能力的顶峰——提高的秘诀
% M. W: h2 A5 A  ^) R越是聪明人越要懂得下笨功夫$ R1 [- B/ N. {7 T4 O
快速提高成绩的法宝——学会的三个标准4 {, H/ r0 E8 ~) {* d5 ~/ x
学生为什么学习不好？
3 R' [9 G( E' p2 K1 i, u家长如何帮孩子改掉有害习惯——唐曾磊平等思维对话录7 r) [! z" R# @& S) M) e& F
家长，您到底要什么？——唐曾磊平等思维对话录
4 `- y/ `$ d3 f) f) P　　* R# ~. O) T, `( d" u
底，笑嫣同学和妈妈从遥远的黑龙江来到北京，参加了基地的两天“学会”小班课程。