[早教] 令宝宝更聪明的启智音乐

音乐有独特的魅力和明显促进智力发育的作用，它对孩子的健康成长也有很大的帮助。当宝宝还在腹中，不少妈妈就用听音乐的方法进行“胎教”。  d; V; o5 X7 j2 K& {) G

2 g, _/ t/ s/ m- R% ?) ?    学习音乐，并不是要孩子成为音乐家，但是让孩子学习音乐，特别是学会欣赏音乐，可以培养孩子的艺术修养，丰富和美化孩子的精神生活，给孩子送去欢乐让孩子通过那美妙的旋律来感受美好的生活，使孩子全面发展，成为一个具有高度文化素养的人，还可以提高孩子的听觉感受，促进情感体验，陶冶情操，久而久之，孩子的言谈举止变得文雅大方，还可使左右大脑平衡发达，手指的运动，也促进脑的发育。所以，学习音乐特别是学乐器的孩子更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然，对于3岁前的孩子来说，学习音乐只是使孩子有一个初步的感性认识，这就是让孩子听音乐，学唱歌。* N4 o! D) h! i( x  X! b

( z* Y# p" q0 B- K/ \1 M) z3 U' B    听音乐
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; |3 z0 b' n; f: v/ w0 W$ u    婴儿脑部生长黄金时期4 w+ I4 x  \: g5 P4 s0 F

9 R0 ?( C. W2 Y6 X. V    每个孩子都喜欢音乐'当孩子上床后，给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的《摇篮曲》，孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡；当孩子游戏的时候，为他播一些欢快的、节奏鲜明的乐曲，宝宝便会更显活泼可爱。
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    人类的脑部发育在妈妈腹中时就已经完成了，约在后3个月时，宝宝的脑部发育快速成长，如果这时外界的刺激越多，宝宝的脑部发育也就越快。出生后又是一个脑部发育的黄金时期，这时就必须给予宝宝不同的音乐类型，刺激宝宝不同的脑部神经发展。; G! O# `- |+ j$ \
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    人的脑部由许多不同的脑神经结组成，这些细胞与细胞间的媒介称为突触，突触开发的越多，脑部发育也就越完整，宝宝有3个时期生长最迅速，一是胎儿时期最后3个月；二是18个月左右；三是3～4岁时。这时的突触正好发展到感受声音的时候，所以如果妈妈在这时给宝宝不同的音乐刺激，就会刺激宝宝不同的突触发育，脑神经连结越多，自然会提升宝宝的多元智能。
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    胎儿在最后3个月时脑部发育十分迅速，出生后又是脑神经刺激的时期，如果刚出生的宝宝隔绝一切看的、听的、感觉的刺激，宝宝的脑部就会停止发育。这是因为宝宝在妈妈子宫里时，处于恒温的状态，没有外界的刺激，脑神经的连结点没有办法铺路线。所以在一出生时，就会强烈感受到挤压产生的痛觉、光觉、听觉、触觉等感官刺激，可以快速刺激神经及分泌系统。所以自然产比剖腹产的宝宝，接受的刺激较多，脑部相对地也会发育得较快。0 ~- }+ `  |* e7 ^: V, U( y3 q8 x

( W+ |: F. q9 d    刺激人类脑部发育的动力有两种：一为脑部荷尔蒙，可以促进“神经细胞突触生长因子”发展；二为外界刺激。荷尔蒙是与生俱来的。由外力刺激脑啡，让突触发展的越多，脑神经的连结也越多，布的线路越密，脑部也就发育的愈快。
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  g, s* K! R- c0 k+ O& w. N    莫扎特音乐的确对宝宝的空间智能有帮助，原因大致是因为他的曲式均衡且对称，严谨的风格有一种格式美，而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。0 O+ j$ V  B4 g. w( J. ]& d

0 ^! |8 P- h+ S9 Q声音伴随的刺激能够发展婴儿的听觉神经，但一定要悦耳的。莫扎特音乐有这些特质，如果只听单调且重复性很高的流行音乐，不足以刺激宝宝脑部的发育，必须要节奏多元的乐曲，才能让听觉脑波交换'《双钢琴演奏D大调》、《第一号法国号协奏曲D大调》、《第39号交响曲降E大调K.543小步舞曲》等曲，更是有这些特质，适合宝宝聆听。
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    在孩子3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟即可。孩子半岁左右，播放音乐的时间可适当延长，除了过于铿锵有力的和近乎疯狂的乐曲不宜给孩子听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格的都可以让孩子听一听。& Q* L3 J7 ^$ G$ V
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    智力启发曲目
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* |0 ~) W; c- ^* d. i! j    1、巴赫：第二号布兰登保协奏曲。
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# [; x- B2 j; o1 u    2、巴赫：平均律第一卷C大调。
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) i" d( s4 z' q% i7 `: l- n5 _    3、贝多芬：给爱丽斯。+ S9 b3 G. i& R9 I: O
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    4、海顿：第101号交响曲《时钟》。  @$ A3 |9 m% o" ^/ ^5 y1 T) b

) ~# e% d5 r8 J2 S! b* G    5、莫扎特：A大调单黄管协奏曲。# f' H  j7 G) f* E6 A- l/ S) r# O- u/ h

% H7 G/ D' {, v    6、莫扎特：《小夜曲》。( k, ?% S5 X, ]9 K& \  \4 v" e
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    7、莫扎特：第二号法国协奏曲。4 P3 m1 ~) F# {: w8 a3 c) D
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    8、莫扎特：钢琴奏鸣曲。
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- {( _/ z/ t! v. {3 e    睡眠音乐2 z; g% k% c2 V0 N1 W
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    1、巴赫：《耶苏，众人仰望之喜悦》。: q, d; }) F  B! Y- u1 u" y
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    2、巴哈：小步舞曲。8 v+ w# ^$ F) D4 R
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    3、巴赫：第三号管弦乐组曲，歌调。2 a' H& S; ~( C0 I

$ @3 W6 r9 K- K) E: @* y/ ]    4、多芬：月光钢琴奏鸣曲第二乐章。
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    5、贝多芬：悲伧钢琴奏鸣曲第二乐章。* |3 M. y& f! n  }" l: @
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    6、德彪西：月光。
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    7、舒曼：梦幻曲。" f& `( f+ m9 X$ ^

5 O$ {* @! W. c' h; S    歌唱曲目
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    1、小小音乐家。
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    2、娃哈哈。
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    3、小白船。
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$ u; o* d! c) f3 |/ M# h* T2 ^2 G    4、小熊过桥。　
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0 D' K+ n5 J# U" y4 T    幼儿脑部生长黄金时期1 K& W# j1 p6 B+ k2 `0 ]

6 }; b; Z: t+ Q- L7 \% g* ~* L人在婴儿时期，脑细胞就对声音有记忆，所以要在3～4岁以前，常常重复让宝宝听多种不同的音乐。因为有环境的刺激，智能会往上提升，9岁以前还有一波音乐性向发展时期。所以能量储存很重要，妈妈给予宝宝充满不同音乐的环境，就等于让宝宝储存能量，等到长大会显现出当时储存的能力。如果错过了以上3个时期，没有让孩子接触音乐，即使日后强迫他去学，也只会学习技能，音乐的成就会受限了。& v& }9 k' [! w0 z
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    宝宝在18个月时，对声音有兴趣。在3～4岁大时，突触生长的很快速，9岁时是音乐潜能发展期。所以希望宝宝有音乐的性向，就必须抓住关键时期，使他接触不同的音乐。孩子就很容易对声音熟悉，当然在音乐上会表现得比较好。! }, |' g6 E: N1 o) r

) V0 ?$ x: V8 H8 T    音乐治疗
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4 n, ~' n4 f2 I" K6 T& y: z, ~* s    当宝宝焦躁不安时，让他多听听单纯性的音乐，例如：水晶音乐、大自然音乐、民族音乐等，这些都可以安抚宝宝的情绪。尽量选择较慢版且缓和的音乐，让脑部注意力集中。可以选择古典时期及浪漫时期的音乐，前者音乐均有一个完美的形式，例如：贝多芬、莫扎特的作品，后者是可以抒发个人情感，变化性较多，可以启发特定的情感，多为标题音乐，例如：舒曼、李斯特的作品。还有印象的音乐家的作品也很适合，例如：德彪西的《月光》就有漂浮的感觉，能够稳定情绪。, E0 P7 q' v. A

9 Z  ~) Q0 u5 W/ I    如果是快版的音乐，适合宝宝早上起床的时候听，振奋宝宝的精神，可让人体的血液沸腾、心跳加快，这种类型的音乐，以铜管乐器较多。
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    从小听音乐的孩子，稳定性会比较高，情绪的表达能力也会比较好，由音乐欣赏，说出心理的感觉，借此抒发孩子的情绪。: k5 a; r, x# O

% U* T5 b( }$ x6 X  x! }' e' J: ]    音乐智能# g  b9 h* K4 c
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    多听不同类型的音乐，能够让脑部突触发育的越多，脑部连结也就越密。如果孩子协调性好、语言能力好，当然表达能力及反应也会比较快，人际关系也会好，这些都是相关联的。如果孩子只固定听某种音乐，就只会开发某部分的突触，反映自然会比较慢。可以说，智能是天生的，但不是遗传的，这些是可以启发的，从小只要储存能量愈多，长大后表现得愈好。不要让孩子太晚接触音乐，会容易有排斥感，因为不熟悉就会对脑部没有记忆的东西产生排斥。