[早教] 令宝宝更聪明的启智音乐

音乐有独特的魅力和明显促进智力发育的作用，它对孩子的健康成长也有很大的帮助。当宝宝还在腹中，不少妈妈就用听音乐的方法进行“胎教”。
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/ N( B/ L6 t2 v4 R4 C* u    学习音乐，并不是要孩子成为音乐家，但是让孩子学习音乐，特别是学会欣赏音乐，可以培养孩子的艺术修养，丰富和美化孩子的精神生活，给孩子送去欢乐让孩子通过那美妙的旋律来感受美好的生活，使孩子全面发展，成为一个具有高度文化素养的人，还可以提高孩子的听觉感受，促进情感体验，陶冶情操，久而久之，孩子的言谈举止变得文雅大方，还可使左右大脑平衡发达，手指的运动，也促进脑的发育。所以，学习音乐特别是学乐器的孩子更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然，对于3岁前的孩子来说，学习音乐只是使孩子有一个初步的感性认识，这就是让孩子听音乐，学唱歌。
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$ K$ k& O1 `) t    听音乐
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    婴儿脑部生长黄金时期& m" m5 K' X* c7 d8 i+ d
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    每个孩子都喜欢音乐'当孩子上床后，给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的《摇篮曲》，孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡；当孩子游戏的时候，为他播一些欢快的、节奏鲜明的乐曲，宝宝便会更显活泼可爱。$ {+ |3 c- b: e

0 f+ w& m2 g! _) G    人类的脑部发育在妈妈腹中时就已经完成了，约在后3个月时，宝宝的脑部发育快速成长，如果这时外界的刺激越多，宝宝的脑部发育也就越快。出生后又是一个脑部发育的黄金时期，这时就必须给予宝宝不同的音乐类型，刺激宝宝不同的脑部神经发展。
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    人的脑部由许多不同的脑神经结组成，这些细胞与细胞间的媒介称为突触，突触开发的越多，脑部发育也就越完整，宝宝有3个时期生长最迅速，一是胎儿时期最后3个月；二是18个月左右；三是3～4岁时。这时的突触正好发展到感受声音的时候，所以如果妈妈在这时给宝宝不同的音乐刺激，就会刺激宝宝不同的突触发育，脑神经连结越多，自然会提升宝宝的多元智能。7 `5 C- @" L7 c- l: }6 p

, z) o/ g) p. |8 a1 l( F1 f    胎儿在最后3个月时脑部发育十分迅速，出生后又是脑神经刺激的时期，如果刚出生的宝宝隔绝一切看的、听的、感觉的刺激，宝宝的脑部就会停止发育。这是因为宝宝在妈妈子宫里时，处于恒温的状态，没有外界的刺激，脑神经的连结点没有办法铺路线。所以在一出生时，就会强烈感受到挤压产生的痛觉、光觉、听觉、触觉等感官刺激，可以快速刺激神经及分泌系统。所以自然产比剖腹产的宝宝，接受的刺激较多，脑部相对地也会发育得较快。5 z: A: K* g1 R9 Y) E
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    刺激人类脑部发育的动力有两种：一为脑部荷尔蒙，可以促进“神经细胞突触生长因子”发展；二为外界刺激。荷尔蒙是与生俱来的。由外力刺激脑啡，让突触发展的越多，脑神经的连结也越多，布的线路越密，脑部也就发育的愈快。' h5 k9 J" ?/ {. h# ^( Y& ^

, r* v5 Z! z0 H    莫扎特音乐的确对宝宝的空间智能有帮助，原因大致是因为他的曲式均衡且对称，严谨的风格有一种格式美，而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。
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* `9 m* g3 s; r声音伴随的刺激能够发展婴儿的听觉神经，但一定要悦耳的。莫扎特音乐有这些特质，如果只听单调且重复性很高的流行音乐，不足以刺激宝宝脑部的发育，必须要节奏多元的乐曲，才能让听觉脑波交换'《双钢琴演奏D大调》、《第一号法国号协奏曲D大调》、《第39号交响曲降E大调K.543小步舞曲》等曲，更是有这些特质，适合宝宝聆听。
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    在孩子3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟即可。孩子半岁左右，播放音乐的时间可适当延长，除了过于铿锵有力的和近乎疯狂的乐曲不宜给孩子听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格的都可以让孩子听一听。
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    智力启发曲目
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    1、巴赫：第二号布兰登保协奏曲。8 I1 L- q; d( S( _( |

3 [  M1 M; |0 I7 x    2、巴赫：平均律第一卷C大调。
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0 ]$ M2 a4 Q) B2 R% z$ a4 M    3、贝多芬：给爱丽斯。
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; I3 }0 E, N/ h0 h, V5 u    4、海顿：第101号交响曲《时钟》。
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3 @9 u& W3 N: q$ l( D    5、莫扎特：A大调单黄管协奏曲。
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    6、莫扎特：《小夜曲》。
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6 i% s* I$ ~  ]7 }; W    7、莫扎特：第二号法国协奏曲。0 O8 C7 d* \" d7 l7 }$ ?
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    8、莫扎特：钢琴奏鸣曲。+ b. j5 m# J$ v. ~( ?

; g# t* [/ m8 s) H; V* ]    睡眠音乐: P" M/ T3 \" u* k

1 _2 k4 p) Y- c8 Q$ ~    1、巴赫：《耶苏，众人仰望之喜悦》。
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  v) \( @) i# r2 A) \/ S, X8 |    2、巴哈：小步舞曲。
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- e, s( ?5 Y2 M  x  w    3、巴赫：第三号管弦乐组曲，歌调。1 T2 P: \$ R5 d' h8 M$ L& j, X7 z

2 l4 |( Z# ~" j    4、多芬：月光钢琴奏鸣曲第二乐章。
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* x% o! A; h  r5 t    5、贝多芬：悲伧钢琴奏鸣曲第二乐章。
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4 W+ M8 D) X; t) c9 b% {2 n8 f" Y. n    6、德彪西：月光。
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    7、舒曼：梦幻曲。* W# i6 f, ]3 K6 k; v$ y4 G& v

7 y, q% b: Y2 W    歌唱曲目
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    1、小小音乐家。
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0 ], v; U5 o/ }+ g! L/ u    2、娃哈哈。% V# [/ F) B5 @1 f: M
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    3、小白船。
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    4、小熊过桥。　1 K3 {. f& ~' c* \- {
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    幼儿脑部生长黄金时期
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9 |& f. |: C' q6 {/ z7 \& |6 y7 n0 j, c人在婴儿时期，脑细胞就对声音有记忆，所以要在3～4岁以前，常常重复让宝宝听多种不同的音乐。因为有环境的刺激，智能会往上提升，9岁以前还有一波音乐性向发展时期。所以能量储存很重要，妈妈给予宝宝充满不同音乐的环境，就等于让宝宝储存能量，等到长大会显现出当时储存的能力。如果错过了以上3个时期，没有让孩子接触音乐，即使日后强迫他去学，也只会学习技能，音乐的成就会受限了。
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    宝宝在18个月时，对声音有兴趣。在3～4岁大时，突触生长的很快速，9岁时是音乐潜能发展期。所以希望宝宝有音乐的性向，就必须抓住关键时期，使他接触不同的音乐。孩子就很容易对声音熟悉，当然在音乐上会表现得比较好。
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& I  l" ^- i; K8 b1 o5 l9 s2 I    音乐治疗
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    当宝宝焦躁不安时，让他多听听单纯性的音乐，例如：水晶音乐、大自然音乐、民族音乐等，这些都可以安抚宝宝的情绪。尽量选择较慢版且缓和的音乐，让脑部注意力集中。可以选择古典时期及浪漫时期的音乐，前者音乐均有一个完美的形式，例如：贝多芬、莫扎特的作品，后者是可以抒发个人情感，变化性较多，可以启发特定的情感，多为标题音乐，例如：舒曼、李斯特的作品。还有印象的音乐家的作品也很适合，例如：德彪西的《月光》就有漂浮的感觉，能够稳定情绪。
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    如果是快版的音乐，适合宝宝早上起床的时候听，振奋宝宝的精神，可让人体的血液沸腾、心跳加快，这种类型的音乐，以铜管乐器较多。, U  {# V, l4 ]' g! \5 y
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    从小听音乐的孩子，稳定性会比较高，情绪的表达能力也会比较好，由音乐欣赏，说出心理的感觉，借此抒发孩子的情绪。0 A: F5 M$ Y+ R$ }* t
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    音乐智能9 n2 E# a* |+ a% D* J

; u1 C7 k3 I( y0 d7 Y( m0 z    多听不同类型的音乐，能够让脑部突触发育的越多，脑部连结也就越密。如果孩子协调性好、语言能力好，当然表达能力及反应也会比较快，人际关系也会好，这些都是相关联的。如果孩子只固定听某种音乐，就只会开发某部分的突触，反映自然会比较慢。可以说，智能是天生的，但不是遗传的，这些是可以启发的，从小只要储存能量愈多，长大后表现得愈好。不要让孩子太晚接触音乐，会容易有排斥感，因为不熟悉就会对脑部没有记忆的东西产生排斥。