一个学习差没信心的孩子如何让妈妈惊喜？

平等思维唐曾磊- q1 [0 |( B3 l) U
    樊笑嫣同学是黑龙江鹤岗市某小学四年级女生，由于成绩不理想，笑嫣对学习也失去了信心，在来基地之前，她在自我评价中写到：
; w- K1 {8 z. w& b  Q7 u1、         学习一点都不好，已经没有信心了。
5 E+ S* n1 b8 t; `, L, J2、         每次考试的题都太难了，同桌能考一百分，一百零一分，我才考了这么一点，唉！ , z3 x, m# f0 E" }" I
3、         马上就要英语考试了，好紧张呀。
0 `0 F) v3 d7 o7 X% _3 G4、         我也想好好学，可是一学就犯困。 ; v6 H% R6 {1 T  B. R
5、         妈妈对我抱好大的希望呀，可是我做不到，辜负妈妈了。希望妈妈降低点对我的期望。
# j" K- Y7 z+ {+ T3 |6 S6、         背东西背得快。 & l) ]1 @6 q9 t8 _: W

7 m$ P& I, H, D; [. f1 Z9 i) v5 A    5月下面是樊笑嫣同学的妈妈回去后给我的来信： % h) l* B# b7 r( B% Q
唐老师： : t1 L, a' l9 n/ s1 S: K
    您好！
5 O5 k$ P3 F% D) [* z) q5 T    我是5月29日学会班樊笑嫣的妈妈。回家这几天发生在笑嫣身上的变化是我不曾想到的，惊喜！感激！ % ~. K; B& I' |! x8 }
    笑嫣学习时，心能安静下来了。以往在学习时，手总是摆弄着东西，精神不集中，任何一点声音都会把她吸引过去，字也写的缺横少竖，一塌糊涂。这几天完全变了样。书写工整，还主动改正握笔姿势；计算小数除法时，除到小数点后8位居然还能保证正确，最可喜的是没有烦（以往除到2位除不开就糊乱添个数了事），学习效率也提高了。
/ I6 c: @: A! c, g    笑嫣会课前预习了。在回来的火车上，我们按照孟老师教的方法预习了方程这一章。笑嫣一边看书一边笑说，太简单了，还把课后的题做了，错的地方又看书温习概念，重新做。回来后因为落了两天的课，班主任给她补课（方程）时对她说，你这不是会了吗？笑嫣开心无比。
& k0 X$ `7 g  P3 ^* r) v' H    笑嫣一定要考清华。在基地学习的间隙，我领她参观了清华大学，笑嫣知道了是唐老师的母校并且是全国排名第一的大学，说：我一定要考清华，还问我，想考清华现在第一步要做什么，我告诉她得先考上新四中（我们那最好的初中），她说，好，就先考新四中吧。这是笑嫣第一次明晰地认识到需要通过学习考试去实现目标。 ! ^1 n! C0 T4 z/ G% a1 E
    看到笑嫣的变化，我心里充满了感动和感谢。原本并没有期望笑嫣会有多大的变化，毕竟只是两天的学习。现在看来，累积她上学这四年中所采用的所有办法，都不及这两天对她产生的影响。
! i3 u/ F* y8 u5 ]& c( e* P    谢谢唐老师。谢谢基地的所有老师。 9 I' \% B1 {5 F* |9 n$ B
    还有一个隐忧：如何让笑嫣坚持下去？作为妈妈，我下一步应该怎样做才能保持孩子的这种热情？如果孩子出现反复时，我应该怎样做？
5 ^3 R. _  W2 z8 s7 r* h此致　 / m2 @+ w4 J8 E" g% L
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           敬礼 . d/ p, b) k- k( O' F8 O
　　
5 c+ \7 d. o! o5 ?2 d/ G, D　　　　　　　　樊笑嫣妈妈
# N3 F" I4 ~/ t" L+ A2 M" t* @　　　　　　2009年6月9日 $ Z& j% s8 X3 x7 z& K! t
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    樊笑嫣同学比较聪明，在两天的“学会”小班中，学习的主动性比较高，积极与老师配合，能够按照老师教的方法踏踏实实地去做。笑嫣的学习比较浮躁，计算容易出错。针对她的这一情况，我们加强了“得满分”和“熟练化”的训练，严格规范她的解题步骤，采取提问的方式，每一步骤都问她为什么，让她讲清步骤间的因果关系，并且让她自己出题，将题目进一步变难，逐步探索规律，体悟并锻炼自己举一反三的能力，笑嫣同学还对题目做错的原因做了细致的总结。在两天的“学会”小班课上，会做的题目如果做错了，她都做到了重做。非常值得表扬的是，每次做完题，笑焉同学都有检查的好习惯了。   S; i! e: [  m
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　　以下是笑嫣同学两天的学习感想：
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    在这两天的学习中，我的计算题并不是非常难，不好做。我知道了只要按这三点来做，考第一不难。比如说2.89÷76这一道题，我改了7次才写对了，老师让我想为什么错了，可能有以下的八点吧：马虎、上位老错、忘小数点、忘循环节、忘把加上来的数加上、对不齐、没把小数点写对地方、算题爱错。把以上几点看完，我又算了一次，我的天，对了。哈哈哈＾_＾ 0 e) p1 o$ M! m, b  D

  n3 b) {+ }$ X" v- ^    希望樊笑焉同学在以后的学习中继续坚持，会做的题目如果做错了，一定重做，并且总结自己出错的原因，不断提升自己认真的品质，相信你的成绩一定会有明显的提升！ 1 a. L/ P' K/ s0 [& {- a1 N

* S9 s  G/ D# }1 h7 U; d( u& [; X    从和笑嫣以及很多孩子的接触过程中，我们可以看出，其实每个孩子的内心都是想学习好的，可由于种种原因，孩子学习不得法，不能发挥出自己的水平。对于孩子来说，他们也许没有能力看到自己哪里出了问题，更不知道怎么做才好。在孩子遇到各种困难时，家长们可以多想想怎么做才能更有效地帮助孩子，和孩子一起努力解决。
1 k( H0 ~" J$ E3 |& L- l    笑嫣妈妈在平等思维和谐沟通家长课后的感想如下：
- J5 w- i; q/ q- T    针对笑嫣的目前状况，最先要做的是：   S4 l* R  U! o% o
一、    接纳。一直以来，孩子和我都有一个感觉，即：为什么我们彼此想要的东西对方都在持反对态度，很烦躁。只要涉及学习上的事就在拧劲。孩子最近都不愿意和我提及学校的事。通过今天的学习，顿悟。凡事说好，从现在做起，在坚持不下去时，或操作方法上出现问题，希望唐老师再给予具体帮助。 7 ~, u: X" u1 `3 r6 V1 t8 v: d
二、    不说“但是”。“但是”是我最爱说的话，现在才知道，这两个字的杀伤力。 - s4 F5 ]( O+ f6 ^' W2 S. S, e
三、    建议的可操作性。唐老师讲的“82分”的案例是我最常犯的错误，我希望。 5 G+ i& x4 J  g; U2 x

5 g' t+ k/ t1 ~' r5 M# ^7 m　　显然，笑嫣妈妈有了明显的提高，孩子的进步她也是功不可没！
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　　我要提醒笑嫣妈妈，接纳孩子，并不断肯定和帮助孩子，孩子一定会继续进步的！
  H' v  _; b1 B- @/ a' s9 B　　基地为帮助更多暂时没有条件来北京的家长和学生，在新浪的语音聊天室开设了“和谐家庭教育”房间，大家也可以到这里来学习交流，可以看下面的链接： + U4 y5 X: a; \! |: j+ z
唐老师在线平等思维课堂——（点击） , h+ ]4 @: J/ L$ w8 g, V

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7 Y" C0 B0 ^+ L4 l, L" ~底，笑嫣同学和妈妈从遥远的黑龙江来到北京，参加了基地的两天“学会”小班课程。